“我要設(shè)計出張揚個性，體現(xiàn)個人風(fēng)采的時裝”、“我準(zhǔn)備參加職業(yè)裝設(shè)計組別，我設(shè)計出的服裝要表達出不同職業(yè)人群的風(fēng)格”、“設(shè)計就像寫字，體現(xiàn)的是個人的風(fēng)采”……昨天，“2012中國·天津首屆今晚時裝創(chuàng)意設(shè)計大賽”走進大學(xué)課堂。學(xué)習(xí)服裝設(shè)計的大學(xué)生們在課堂上一邊為大賽準(zhǔn)備設(shè)計作品，一邊用他們的語言解讀出對此次大賽主題——“風(fēng)尚·風(fēng)格·風(fēng)采”的理解。

　　立體裁剪課備戰(zhàn)參賽昨天上午，記者走進天津美術(shù)學(xué)院服裝染織設(shè)計系教學(xué)樓。一間擺滿了裁剪臺、立體剪裁人臺、各種布料和裁剪用具的教室，顛覆了記者腦海里固有的傳統(tǒng)課桌、講臺的教學(xué)模式。“這節(jié)課是一堂立體裁剪課，適逢今晚時裝創(chuàng)意設(shè)計大賽開賽，我們覺得如果大家都能積極參與到大賽中來，對展示天津美術(shù)學(xué)院服裝設(shè)計系學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是一次特別好的檢驗。”這堂課的主講老師——中國服裝設(shè)計師協(xié)會理事、服染系教授任淑賢老師這樣說道。

　　大學(xué)生對參賽主題各抒己見聽了任老師的開場白，20多名學(xué)生立即行動起來。有的拿起筆在圖稿上邊思索邊畫著什么;有的用尺子丈量起手中的布料;有的則拿起布料走到立體剪裁人臺邊，隨意搭出一個造型，仔細地揣摩。學(xué)生蔡苗苗把上節(jié)課剛剛設(shè)計縫制完成的一套“混搭民族風(fēng)”成衣拿了出來。她告訴記者：“以前也曾參加過校內(nèi)外組織的各種服裝設(shè)計比賽，參加比賽對于提高我們學(xué)生的創(chuàng)新和動手能力特別有幫助。所以我對這次大賽也特別感興趣，想根據(jù)自己的特長選擇女裝這一組別來參賽。”蔡苗苗話音剛落，坐在對面的學(xué)生李莉接過了話茬，她提出了自己的問題和想法：“我認為風(fēng)尚是代表著時尚，我們設(shè)計的作品要體現(xiàn)當(dāng)今的流行趨勢;風(fēng)格則是要體現(xiàn)出設(shè)計的創(chuàng)新和創(chuàng)意，作品不能落俗;而展現(xiàn)風(fēng)采我認為是要通過作品，襯托出一種積極向上的神采。”聽了同學(xué)們各抒己見的想法后，任老師說：“沒想到同學(xué)們對大賽的關(guān)注度如此高。這是一次非常難得的機會，也十分具有挑戰(zhàn)性。既要考驗?zāi)銈兊脑O(shè)計、提煉主題的能力，還要檢驗?zāi)銈兊膭邮帜芰ΑＲ溃?dāng)今國內(nèi)外的服裝大賽，都非常注重設(shè)計師的動手能力。”

　　系主任：積極支持學(xué)生參賽服裝染織設(shè)計系主任王利告訴記者，為了增加實戰(zhàn)經(jīng)驗，學(xué)生們此前參加過不少賽事，也得過很多重量級獎項，如系里學(xué)生曾獲得2010年第五屆中國經(jīng)編設(shè)計大賽的金獎，多位同學(xué)還連獲2011年和2012年全國紡織品設(shè)計大賽的金、銀獎。“同學(xué)們參加今晚時裝創(chuàng)意設(shè)計大賽的積極性很高，我們對大賽也非常支持，因為這是專業(yè)教學(xué)的一次拓展，也為學(xué)生提供了鍛煉能力的機會。”王利表示，今后學(xué)校還將考慮對專業(yè)課程進行調(diào)整，把對學(xué)生有積極作用的一些活動或者主題大賽融入課程，推動高校專業(yè)人才培養(yǎng)方式更加完善。